在台灣社會，大家對教育有種種看法，對於學校教育也常有很多期許或批評，在要求老師把學生教好的同時，大家有沒有傾聽老師的心聲? 「現在的孩子很難教」、「老師的地位一天不如一天」、甚至於「學生或家長會不會來告我」？ 在教育現場的真象是「絕大多數的老師沒有準備好就進了教室」，「究竟要怎麼『教』（輔導管教）學生，在師資培育過程幾乎沒有學到」，如果不給老師有效的協助，教育改革只是空談。在教育現場鼓勵老師超過二十年的黃旭田律師將藉本座談分享：
-老師的苦惱？
-如何激勵老師的士氣？
-如何提供明確的「輔導管教」準則？
-老師教好學生的「教好」，標準在那裡？